quarta-feira, 17 de agosto de 2011

Cuidado com o Saci!

Quando algum objeto some em nossas casas ou quando vemos um redemoinho por perto é melhor tomar cuidado, pois pode ter um Saci bem pertinho de você!
Aprendi essa parlenda com uma professora incrível com quem trabalhei há algum tempo atrás.

SACI-PERERÊ,
EU CONHEÇO VOCÊ
DAS HISTÓRIAS DA VOVÓ.
FUMANDO UM CACHIMBO,
ASSUSTA AS GALINHAS,
MOLEQUE SAPECA
DE UMA PERNA SÓ.
DE UMA PERNA SÓ!

Que tal ensinar essa parlenda pros seus alunos, fazer a dobradura do Saci fazendo estripulias e terminar a aula com a criançada imitando o Saci pulando com um pé só? Eu costumava escrever a parlenda em tirar e colocar em ordem no blocão, trabalhando espaço entre as palavras e ordem das frases.
Lembrando que dia 22 de agosto comemoramos o dia do folclore, mas todo dia é um bom dia para se contar uma lenda e trabalhar nossa cultura.

quinta-feira, 5 de maio de 2011

Nomes e fotos.

O trabalho feito com nomes dos alunos fica mais rico se ilustrarmos com fotos dos mesmos. No início do ano letivo, ou quando tiver uma reunião de pais, explique a necessidade de mandarem fotos 3x4 das crianças a fim de que as mesmas sejam aproveitadas nos crachás e trabalhinhos executados ao longo do ano. Eu costumava usar crachás, 'placas com nomes' todos ilustrados com fotos 3x4 das crianças.
Outras sugestões de trabalhos interessantes com nomes e fotos:

Monte uma folhinha com uma lista de nomes dos colegas da turma de um lado e fotos do outro. Os alunos devem ligar cada nome ao seu retrato.

Monte uma folhinha em que os alunos deverão completar com a letra que está faltando no nome do colega, a foto deve estar ao lado desse nome.
Exemplo:
__LICE
__NDRÉ

terça-feira, 26 de abril de 2011

Continuando a trabalhar nomes próprios dos colegas da turma.

No post anterior tentei descrever como fazia a berlinda com os alunos em sala, agora vou tentar explicar como costumo desenvolver esse trabalho.
Recapitulando...
1-Escolha um aluno para estar na berlinda essa semana.
2-A turma deverá entrevistar o aluno, cada um faz uma pergunta sobre a vida do colega em questão.
3-Escrita do nome do entrevistado no quadro em letra bastão, contagem de letras (costumava usar o desenho de um lápis para representar quantas letras o nome tem) e contagem de sílabas (desenhava uma boca para representar 'quantas vezes abro a boca' para falar o nome do colega).
4-No caderno ou numa folha de papel, os alunos copiam o nome do colega e tentam desenha-lo ao lado.

Agora vamos seguir adiante com o trabalho de nomes?

Que tal pedir que os alunos comparem seu nome com o nome do colega na berlinda? Eu costumava pedir que meus alunos, ligassem as letras que fossem presentes no seu nome e no nome do colega. Por exemplo, uma aluna chamada Júlia compararia seu nome com o da colega Ana (a aluna na berlinda) da seguinte forma, ela ligaria a letra A presente no seu nome e no nome da Ana. Quando o aluno compara seu nome ao do colega, ele constrói a noção de que as letras de seu nome podem ser usadas para escrever diferentes nomes, ele percebe que a ordem das letras pode ser igual ou diferente, que cada nome tem uma quantidade de letras e sílabas...

Seguindo adiante...
Você pode fazer uma folhinha com o nome do colega e o alfabeto em baixo e pedir que os alunos liguem as letras do nome do colega até as letras do alfabeto.

quarta-feira, 30 de março de 2011

Na berlinda.

Há muitos anos atrás, em uma reunião de capacitação, ouvi uma sugestão que mudou pra melhor minha prática pedagógica. Com o tempo, fui aperfeiçoando a ideia, acrescentando novos elementos, adaptando-a de conformidade com os objetivos da série na qual eu lecionava.

A BERLINDA

A ideia é simples, escolha um aluno, por ordem alfabética ou não, pra estar na berlinda aquela semana, todos os alunos deverão passar pela berlinda até o final do ano. Mas em quê consiste essa berlinda?
O processo começa com o anúncio de quem está na berlinda aquela semana, chamamos o colega até o quadro, escrevemos o nome dele em letra bastão, contamos as letras e sílabas de seu nome e daí teremos a entrevista, feita pelos colegas da turma, sobre sua vida, sua família, seus interesses, hobbies... Com minhas crianças da EI eu fazia no estilo de uma coletiva de imprensa, eles brincavam que suas mãos eram microfones e que eram repórteres e, como em coletiva não pode ter tumulto, cada um tinha que esperar o outro terminar a pergunta, pra formular a sua.
Eu colocava uma cadeira pro entrevistado sentar enquanto respondia as perguntas, depois eu pedia (no caso de crianças pequenas) que o entrevistado desse uma desfilada pela sala pra que os colegas pudessem prestar muita atenção nele a fim de que o desenhassem com todos os detalhes.
O próximo passo é pedir que os colegas copiem o nome do colega na berlinda, com a contagem de letras e sílabas e o desenhem ao lado.
No próximo post explico os detalhes da próxima etapa.

sábado, 19 de fevereiro de 2011

Retratos e canções : Sugestões para chamadinha

Muitos colegas já usam as fotos 3x4 como recurso visual nas fichas dos nomes dos alunos na Chamadinha. Que tal experimentar? No início do ano letivo, os crachás com nome e foto são de grande ajuda até gravarmos os nomes de todos os alunos.

Então, vamos visualizar como ficaria?


ALBERT





sábado, 12 de fevereiro de 2011

Companhia Carroça de Mamulengos

Que tal variar um pouco o repertório musical que usamos em sala de aula? Você já ouviu as músicas da Companhia Carroça de Mamulengos? http://www.carrocademamulengos.com.br/discografia.asp

Som brasileiríssimo, espetáculo hipnotizante...

Ensinando e cantando e seguindo a canção!


Muitas colegas professoras já ouviram as belas canções do talentoso compositor, cantor e pedagogo Zé Zuca. Você já viu o site dele? http://www.zezuca.com.br/
Ele tem uma canção bem interessante sobre o alfabeto:

CD: O que eu vejo da janela
Música: De A a Zé



A: eu quero amor 
B: eu jogo bola 
C: na minha casa 
D: eu tenho um dado 
E: um elefante 
F: é uma faca 
G: é só um gato 
H: lá vem o homem 
I: estou numa ilha 
J: tem jacaré 
L: chuto uma lata 
M: olha o macaco 

N: não tenho nada 
O: só uma oca 
P: abri a porta 
Q: penduro um quadro 
R: passou um rato 
S: pulou um sapo 
T: era um tatu 
U: chupamos uva 
V: vou viajar 
X: faço xixi 
E chegando ao 
Z: muito prazer : Zé Zuca

Algumas colegas que têm o dom de desenhar, ilustraram um alfabeto para colocar no mural, baseado na letra dessa música. As crianças, principalmente as menores, adoram essa música!

Eu cantava com meus alunos da Educação Infantil as músicas do alfabeto da Xuxa, do Zé Zuca e da Aline Barros. Sucesso!

quarta-feira, 9 de fevereiro de 2011

Reciclando e criando!



Se o ano começou e você, professor, já se pergunta como vai arrumar tempo e material pra deixar sua sala o mais aconchegante possível, aqui vai uma sugestão bem prática pra confeccionar plaquinhas com os nomes dos alunos.
Sabe aquela capa que vem com os exames de imagem?
Muitos laboratórios pregam as imagens e laudos em folhas de papel cartão, elas são resistentes e depois de alguns anos não precisam ser guardadas. Você pode usar o verso, se estiver em condições, pra escrever ou colar os nomes dos alunos da turma. Fiz isso uma vez e deu certo, além de evitar que fossem jogadas fora. Que tal experimentar?

E você pode incrementar ainda mais as plaquinhas dos nomes, colando cópias das fotos 3x4 dos alunos, retiradas das fichas de matrícula das crianças.

Vou tentar dar uma ideia como fica:

Pegue a capa do exame antigo


Vire a parte interna da capa, se estiver em condições de uso.



Com uma régua, marque o tamanho das tiras para comportar os nomes de forma legível. E depois corte.




A tira pronta.