Há muitos anos atrás, em uma reunião de capacitação, ouvi uma sugestão que mudou pra melhor minha prática pedagógica. Com o tempo, fui aperfeiçoando a ideia, acrescentando novos elementos, adaptando-a de conformidade com os objetivos da série na qual eu lecionava.
A BERLINDA
A ideia é simples, escolha um aluno, por ordem alfabética ou não, pra estar na berlinda aquela semana, todos os alunos deverão passar pela berlinda até o final do ano. Mas em quê consiste essa berlinda?
O processo começa com o anúncio de quem está na berlinda aquela semana, chamamos o colega até o quadro, escrevemos o nome dele em letra bastão, contamos as letras e sílabas de seu nome e daí teremos a entrevista, feita pelos colegas da turma, sobre sua vida, sua família, seus interesses, hobbies... Com minhas crianças da EI eu fazia no estilo de uma coletiva de imprensa, eles brincavam que suas mãos eram microfones e que eram repórteres e, como em coletiva não pode ter tumulto, cada um tinha que esperar o outro terminar a pergunta, pra formular a sua.
Eu colocava uma cadeira pro entrevistado sentar enquanto respondia as perguntas, depois eu pedia (no caso de crianças pequenas) que o entrevistado desse uma desfilada pela sala pra que os colegas pudessem prestar muita atenção nele a fim de que o desenhassem com todos os detalhes.
O próximo passo é pedir que os colegas copiem o nome do colega na berlinda, com a contagem de letras e sílabas e o desenhem ao lado.
No próximo post explico os detalhes da próxima etapa.
