terça-feira, 26 de abril de 2011

Continuando a trabalhar nomes próprios dos colegas da turma.

No post anterior tentei descrever como fazia a berlinda com os alunos em sala, agora vou tentar explicar como costumo desenvolver esse trabalho.
Recapitulando...
1-Escolha um aluno para estar na berlinda essa semana.
2-A turma deverá entrevistar o aluno, cada um faz uma pergunta sobre a vida do colega em questão.
3-Escrita do nome do entrevistado no quadro em letra bastão, contagem de letras (costumava usar o desenho de um lápis para representar quantas letras o nome tem) e contagem de sílabas (desenhava uma boca para representar 'quantas vezes abro a boca' para falar o nome do colega).
4-No caderno ou numa folha de papel, os alunos copiam o nome do colega e tentam desenha-lo ao lado.

Agora vamos seguir adiante com o trabalho de nomes?

Que tal pedir que os alunos comparem seu nome com o nome do colega na berlinda? Eu costumava pedir que meus alunos, ligassem as letras que fossem presentes no seu nome e no nome do colega. Por exemplo, uma aluna chamada Júlia compararia seu nome com o da colega Ana (a aluna na berlinda) da seguinte forma, ela ligaria a letra A presente no seu nome e no nome da Ana. Quando o aluno compara seu nome ao do colega, ele constrói a noção de que as letras de seu nome podem ser usadas para escrever diferentes nomes, ele percebe que a ordem das letras pode ser igual ou diferente, que cada nome tem uma quantidade de letras e sílabas...

Seguindo adiante...
Você pode fazer uma folhinha com o nome do colega e o alfabeto em baixo e pedir que os alunos liguem as letras do nome do colega até as letras do alfabeto.